Estas son las seis tendencias en formación que marcarán el entorno laboral en 2021

• Los trabajadores se han adaptado a modelos a distancia y más digitales
• Un estudio que valora la evolución en la formación a lo largo de 2020
• Uno de los objetivos del 2020 ha sido reducir la brecha de habilidades
• Si hemos aprendido algo en 2020 es que prácticamente todo es posible y que, como dijo el filósofo japonés Okakura Kakuzo: “El arte de la vida es un reajuste constante a nuestro entorno”. A lo largo de este año, hemos visto cómo empresas y profesionales han tenido que adaptarse rápidamente a los cambios en el entorno laboral, a nuevos modelos de trabajo a distancia y mucho más digitales. Y esto ha requerido largas horas de formación por parte de todos los trabajadores y ha puesto de manifiesto la necesidad de las empresas de democratizar la formación dentro de sus equipos.Antes de la pandemia, la mejora de las competencias era una prioridad para muchas organizaciones, pero está claro que ahora se ha convertido en un requisito imperativo. Por ello, Udemy for Business, el producto de Udemy para aprender destinado a entornos laborales, presenta el informe Tendencias de aprendizaje en el entorno laboral 2021. Un estudio que valora la evolución en la formación a lo largo de 2020 y da respuesta a cuáles serán las tendencias y habilidades que marcarán el entorno laboral el próximo año.
  

  

  Ni coronavirus ni vacuna ni teletrabajo: confinamiento es la palabra de este año 2020

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Campus Ibercaja formará a equipos y empresas en dirección, estrategia y transformación digital

En el primer trimestre de este año, se desarrollarán varias acciones y programas formativos centrados principalmente en las áreas de dirección y estrategia, transformación digital, sostenibilidad en la empresa y desarrollo de personas.

En este mes de enero comenzarán los programas de formación de Campus Ibercaja, de Fundación Ibercaja, con el fin de ayudar a directivos, técnicos y mandos intermedios a mejorar el desempeño y adquisición de nuevas competencias estratégicas para sus negocios, así como la gestión de sus proyectos en el campo tecnológico. Otro de los objetivos de esta formación es capacitar a los profesionales en diferentes ámbitos.

Dentro de la formación programada, destaca el ‘Programa Superior en Control de Gestión y Estrategia’, que arrancará el día 26 de febrero. Este acción formativa, al igual que los programas del área de dirección y estrategia, están dirigidos a los máximos responsables de las organizaciones para que aumenten las capacidades de sus funciones, agilicen los procesos de toma de decisiones y tengan una mayor visión a medio y largo plazo para alcanzar los resultados y objetivos empresariales marcados.

La transformación digital es otro de los ejes de la formación de Campus Ibercaja para estos tres primeros meses del año. Un ámbito dentro del que se ofrecerán programas y recursos para ayudar a las empresas a adaptarse a los cambios tecnológicos e incorporarlos en todos sus procesos y productos, impulsando su transformación digital.

En esta área, destaca por ejemplo el curso ‘Vehículos aéreos no tripulados en la agricultura de precisión y la teledetección’, que empezará el próximo día 15 de febrero, así como el ‘Programa Microsoft Power BI. Sácale partido a tus datos’, que comenzará el día 3 de marzo.

La formación también estará enfocada en las buenas prácticas y en lograr el bienestar de los empleados y colaboradores, a través de empresas sostenibles. Con este objetivo, se han diseñado actividades y programas orientados a la gestión y desarrollo sostenible de proyectos empresariales y al conocimiento de los cambios que las empresas y organizaciones deberán realizar para mejorar el uso eficiente de los recursos, el éxito económico y el bienestar medioambiental, social y laboral.

Dentro de esta área se impartirá el ‘Programa online Finanzas Sostenibles. Cambio climático. Riesgos y oportunidades’, que se impartirá a partir del 23 de febrero, y el curso ‘Ética empresarial. La ética empresarial, en la Responsabilidad Social Corporativa’, que comenzará el 9 de marzo.

El desarrollo de personas es otro de los ejes principales del conjunto de programas y formaciones con acciones orientadas al crecimiento y la capacitación personal, así como a la motivación y el bienestar de los trabajadores para su implicación en los resultados empresariales y la mejora de la comunicación personal y profesional y del manejo del estrés.

En esta línea, se enmarcan el programa online ‘Formación de Mentores expertos. Inspira y acompaña a nuevos líderes’, que se iniciará el 22 de febrero; el ‘Taller Intensivo en Inteligencia Emocional. Nivel 1’, que se impartirá del 17 al 20 de marzo y el curso ‘5 claves desde la neurociencia para gestionar equipos’ ,que comenzará el 23 de marzo.

Son algunos de los cursos de Campus Ibercaja, cuya formación completa puede consultarse en la web www.fundacionibercaja.es/campusibercaja

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Las cifras del e-learning en 2020

Desde el año 2000, el sector de la Educación Online ha crecido en un 900 % según la Universidad de La Rioja.

La previsión para 2019 era que cerca del 50 % de las clases en los centros de educación superior fueran impartidas en la modalidad e-learning (OBS), según un informe realizado por Hotmart.

2020, se prevé que la cifra se duplique y logre los 68.800 millones (un crecimiento anual estimado que oscila entre el 7,6 % y el 9,5 % hasta 2020), (OBS). Datos globales.

El valor de la industria de e-learning sobrepasará los $305.3 mil millones de dólares en 2025 (Global Industry Analysts).

Un 15% de la población española accedió a Internet para realizar un curso online en 2019.

El cierre de las escuelas en todo el mundo ha afectado a millones de niños y jóvenes en 185 países, perjudicando al 89.4% de la población estudiantil del planeta, es decir a más de 1.380 millones de niños y adolescentes.

Desde marzo, las búsquedas en Google del término “curso online” han aumentado con respecto a otros términos, lo que supone que los usuarios consideran la educación online una alternativa para seguir aprendiendo.

Este periodo ha traído la oportunidad para que las empresas apuesten por la digitalización y complementen sus negocios offline con el online.

En España, observamos un incremento del 122 % de nuevos afiliados, después de que la OMS notificara la pandemia, comparado con los 6 meses anteriores a este periodo. Además, ya estaba creciendo el número de afiliados que realizaba ventas desde este país. Más del 75 % de los productores realizaron ventas online de sus formaciones.

El número de estudiantes que adquirió su primer producto digital aumentó un 144 % en España. Los usuarios también empezaron a buscar productos de aprendizaje continuo, esto podría explicar el crecimiento de las compras de productos de suscripción en España (+ 202 %).

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Los autónomos exigen un modelo de formación adecuado a sus necesidades

Tan solo el 1% de los autónomos han podido acceder a las acciones formativas desarrolladas por el Servicio Público de Empleo Estatal (SEPE) para este colectivo, el dato más bajo de todos los países europeos de nuestro entorno y que se debe, entre otras cosas, a que estos programas no atienden a la realidad profesional y necesidades de estos trabajadores.

Por esta razón, desde las principales organizaciones de autónomos –ATA, UPTA y UATAE– reclaman cambios en el sistema de formación del colectivo, al considerar que el actual presenta múltiples carencias derivadas «fundamentalmente» de la falta de participación de las organizaciones de autónomos en la detección, programación, diseño y difusión de las mismas tal y como establecía la ley 30/2015. «Produce una falta de conexión entre la formación que los autónomos necesitan y la que se ofrece desde el sistema», aseguraron los responsables de las organizaciones en la presentación esta semana del «Estudio para la detección de la importancia de la formación, tipología y sistema formativo más adecuado para el trabajador autónomo».